小学数学教学研讨会发言材料 小学数学教学研讨会发言材料小学数学教学研讨会发言材料；教育家叶圣陶曾说“教育是什么？简单的方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯”。我长期从事高段数学的教下面是小编为大家整理的小学数学教学研讨会发言材料 ,供大家参考。
小学数学教学研讨会发言材料
小学数学教学研讨会发言材料；
教育家叶圣陶曾说“教育是什么？简单的方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯”。我长期从事高段数学的教学，必然会遇到接班的情况。每接一个新班，都十分重视培养学生各个方面的学习习惯，尤其是上课和作业的习惯。
层次性先使差一点的孩子优先金榜题名，再恳请会答的针对前者的疑点金榜题名。这样既介绍后进生是不是在思索，思维的障碍就是什么，又可以提升通常学生解决问题的能力，并使其思维的灵活性，深刻性获得锻炼身体。对于课堂上或作业中，同一道题，相同思路，我引导学生Geaune思维，学生勇于另辟蹊径的作法、见解，我都及时给与确实、表彰。哪怕就是不明朗的或错误的看法，都从相同侧面赞许学生独特性的认知与抒发。切勿抹煞学生的精辟思维。另外课后练习我会适度减少开拓创新性的题目，鼓励学生积极探索钻研。从而培育学生敢于思索、敢于创新的自学习惯。
会说语言是思维的结果。会说，就能促进其它三会。因此我十分重视学生“说”的培养和训练，采用了以下做法
1、大声讲话。接班人第一课师生相互了解，训练就已经开始了。建议学生并作自我介绍，大声讲出自己的姓名，用一两句话说道说道新学年自己努力学习数学的急于。
2、让学生习惯于“说想法”。课上要给每个学生说自己想法的机会，可以独自说，同位练习说，小组互相说等，培养学生语言的条理性和思维的逻辑性。
3、采用数学语言。在教学中建议学生用数学用语，通俗易懂、精确的抒发自己的见解。在鼓励学生观测、分析、推理小说、推论后，鼓舞学生用自己的话总结归纳出来定义、法则或公式。在学生描述中特别注意规范抒发的准确性，最后统一至课本语言上来。学生在非政府语言的过程中，思维的条理性，准确性获得了训练。
4、给学困生发言权。我把接班后的前几节课作为争取学困生的重点课来上，课前就把检查复习的题目先告诉后进生，并具体教他们如
何回答。由于学困生先学一步，心中有底，上课时就敢于举手发言，回答时也声音宏亮。稍有进步，就抓住时机给予表扬。我还经常在优秀生发表了自己的想法后，把复述、模仿的机会让给后进生，并给予鼓励“你也说得很好。”以此调动他们的积极性。课中那些较简单的问题，机会当然也是后进生的，答对时及时鼓励“非常正确，有进步。”答错就随机应变“你能大胆发言就是进步，老师相信你下次一定能成功。”对于刚换老师的孩子来说，教师能表扬鼓励他，会觉得非常光荣，也会增加说的勇气和信心。
是最重要的，某某同学正在仔细检查呢，咱们比比看谁做的又对又快”对有抄袭作业等坏毛病的学生，我会鼓励他“你如果独立完成，思路肯定是最独到的，相信自己！”、“如果你用心去写，作业会最漂亮！”，教室里的多媒体设备也在发挥作用，我会经常让学生展示自己的作业，以提醒学生书写的重要性，并一起纠错、评价，让学生给自己的作
业定等级得成绩。在课后定期与家长沟通联系，我把作业本发给学生，让家长对学生的作业情况、在家的学习表现等方面进行评价，我再把学生在学校的表现也写在了作业本上，这样，作业本成为我和家长交流的平台，我们一起研究、探讨、合作，寻找最佳方法，帮助学生养成良好的课堂和家庭作业习惯。
习惯同意一个人的命运。教师必须言传身教，严格要求，培育学生较好的自学习惯，并使学生受惠终生。
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